MISIÓN (I): Opinión y valoración de los alumnos del proyecto del universo. Nada: Yo sé que el universo es todo: El suelo que pisamos, el aire que respiramos, el agua que bebemos, la naturaleza, las flores del campo , los frutos de los árboles, la luz del día, los rayos de las tormetas ...y fuera de la tierra, el sol, la luna y las estrella. En el universo hay materia y energía. Creo que tengo la suerte de aprender dia a dái cosas nuevas. Por otra parte me gusta lo que hacemos y trabajamos en clase. Abdel: En el proyecto del universo es la práctica de la construcción y del lanzamiento de cohete la más divertida. Me ha resultado difícil el trabajo de investigación de los satélites que ha enviado la ESA por los nombres tan difíciles Noureddine: Me parece interesante el proyecto del universo porque debemos saber que es lo que nos rodea. Me ha gustado la práctica de construir y lanzar el cohete porque fue muy entretenida y divertida. La prácti
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MISIÓN (I): Investigación. Los alumnos investigarán sobre las distintas misiones llevadas a cabo por la ESA o que estén planificadas hacer. Buscarán información sobre el inicio de la misión, en qué consiste la misión y cuando acaba. Los satélites a investigar son: 1. En el sistema sola r: Soho, Venus express, juice, cassini-huygens, proba-2, mars express, rosseta, cluster, solar orbiter, bepicolombo. 2 Estudio del espectro : gaia, hast, xmm-newton, integral, lisa pathfinders, planck, jwst herschel.
MISIÓN (I): Spacecraft Material: Conclusión Los alumnos concluyen que: No hay solución única. Dependerá de la posición de la pieza y de la función. En algunos casos, ellos fabricarían sus propios materiales para construir las distintas piezas de la nave espacial con los materiales investigados para que tengan propiedades combinadas.