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MISIÓN II: Exoplanetas. Campo magnético. Construcción de un electroimán


La profesión del alumnado va a ser la de astrofísico.
La capacidad de un planeta o exoplaneta de albergar vida depende de su campo magnético. Cuando es bombardeado por cantidades inmensas procedentes de sus estrella, necesita contar con un campo magnético muy intenso para que la vida sobreviviera en él ya que protege a los seres vivos de los peligrosos rayos cósmicos.
El telescopio espacial Hubble observa el paso de un planeta por delante de su estrella, y estudiar la absorción de la radiación de la estrella por parte de la atmósfera del planeta para estimar el tamaño de los campos magnéticos que actúan alrededor del planeta. Los campos magnéticos se producen cuando todos los electrones de un objeto de metal giran en la misma dirección.
Un electroimán es un tipo de imán que usa electricidad y un material magnético, como el hierro, para crear campo magnéticos. Los campos magnéticos no se ven, pero sí se pueden medir sus …
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MISIÓN II: Exoplanetas. Maqueta de Relieves y Ecosistemas.

           La realización de la "Maqueta de Relieves y Ecosistemas" lleva a cabo por los alumnos de 3ºPMAR, pretende servir de apoyo en las comprensión de los procesos geológicos, tanto internos como externos, causantes del modelado del relieve.
El objetivo final de la maqueta es que los alumnos comprendan la influencia del clima en el modelado del relieve y en la formación de los distintos ecosistemas, originándose así la gran variedad de paisajes del planeta.
Para su elaboración se han utilizado, entre otros, materiales de desecho de uso cotidiano (papel, cartón, plástico, poliespan, etc…) , así como materiales obtenidos de la naturaleza (arena, grava, colorantes naturales, partes de plantas, etc…). Todo ello, junto con trabajo en equipo, ilusión e imaginación, ha dado como resultado las imágenes que se muestran.
A) Alumnos elaborando la maqueta















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MISIÓN II: Exoplanetas. Firma específica de su atmósfera. Espectroscopista


Los alumnos adquieren el rol de espectroscopistas.
El alumnado usará la técnica de cromatografía para separar mezclas. La atmósfera que envuelven a los planetas y exoplanetas contienen ingredientes diferentes. Los científicos reúnen información procedente del espacio para averiguar exáctamente qué gases y qué otras sustancias rodean los planetas y los exoplanetas.
La detección de determinados gases, como el hidrógeno, el dióxido de carbono o el oxígeno, puede ser indicio de un planeta habitable en el que podría haber vida.

a) Técnica de cromatografía. Análisis de las atmósferas de 8 exoplanetas.
Simulación de exoplanetas y sus atmósfera.
El exoplaneta es un gomé y cada atmósfera es un color de rotulador que se colocan en un papel de filtro. Se adicionan 4 gotas de agua para que inicie la cromatografía. Los alumnos analizarán los colores que constituyen cada atmósfera.











b) Técnica de espectroscopía. Análisis de las atm…